| 1 |
ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА РОССИИ У ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
|
|
|
|
Abstract:
В статье обсуждаются возможности формирования географического образа России у иностранных учащихся на этапе их довузовской подготовки. Средствами лингвокультурологического подхода выявляется соответствие географического образа России, сформированного с помощью специально разработанных пособий для иностранных учащихся, и представлений о географических параметрах России у носителей русского языка. ; The article concerns new ways of forming the geographical image of Russia in the course of pre-university schooling of foreign students. With the help of linguistic and cultural approach the authors find out the correspondence between the image of Russian geographical parameters existing in the mind of native Russian speakers and the image formed by means of specially created text-books for foreign students.
|
|
Keyword:
GEOGRAPHICAL IMAGE OF RUSSIA,CROSS-CULTURAL EDUCATION,FOREIGN STUDENTS,PRE-UNIVERSITY SCHOOLING,LINGUISTIC AND CULTURAL APPROACH,FREQUENT ASSOCIATIONS,ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБРАЗ РОССИИ,МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ИНОСТРАННЫЕ УЧАЩИЕСЯ,ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА,ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД,ЧАСТОТНЫЕ МОТИВЫ
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/15632590.png
http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-geograficheskogo-obraza-rossii-u-inostrannyh-uchaschihsya-na-etape-dovuzovskoy-podgotovki
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 2 |
ОБЪЕКТНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЕДИНОЙ СРЕДЫ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ФОРМАТ ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕНОСА ДАННЫХ О СИСТЕМЕ СВЯЗИ НА ОСНОВЕ XML
|
|
Бессонов, В.; Кручинин, С.; Кузнецов, А.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Воронежский государственный технический университет", 2011
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
ФОРМИРОВАНИЕ ТАБЛИЦ СИНТАКСИЧЕСКОГО АНАЛИЗА МУЛЬТИСИНТАКСИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
|
|
|
|
In: VII Всероссийская конференция «Молодёжь и наука», Секция «Информатика» (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
